苏珊Schorn博士学院的写作计划协调员德克萨斯大学奥斯汀分校本科研究,仔细阅读电子邮件组,当她看到一个故事另一个学院院长公布,引起了她的注意。学生(我们叫他马克)购买了一个独一无二的,“plagiarism-free”论文在线,把它作为自己的。18新利最新登入然而,当马克拒绝支付作者——一个人数千英里之外的UT -作者进行反击,院长的邮件证明马克没有写。马克是失败了的,有一个零在纸上。
这么悲伤的是,这不是一个孤立的事件。不像我们的标志,大多数骗子可能侥幸成功。这样的故事是多种多样和广泛但表明一个严重的问题,像教育一样古老。
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“作弊猖獗的国家,我的意思是绝对猖獗,”佐伊Salloom说乔治亚州立大学学习技术的卓越中心的教学和学习。她将作弊定义为共享测试问题和答案,或在一个测试或合作转让未经老师许可。
抄袭作弊的只是一个方面,通常定义为类似“另一个人的思想的拨款、流程的结果,或单词没有给出适当的信贷,”,因为它是德州农工大学。但是Schorn说即使这样定义可能是剽窃。
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根据教育考试服务中心/广告委员会运动,阻碍学术欺骗,约有20%的大学生“高中承认作弊”在1940年代。但是一个2008年的报告约瑟夫森研究所的伦理、非营利品格教育组织,59%的高中学生承认在考试中作弊,和34%承认这样做的两倍多。三分之一的承认他们利用互联网抄袭作业。
和另一个为期三年的研究大卫Wangaard和杰森·史蒂芬斯在2011年发表的报告,95%的受访学生从“六经济和种族多元化的高中在美国东北部“承认作弊在过去一学年至少一次。
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18新利最新登入然而,并不是每一个学术都有见过这种类型的学生不诚实。“我见过的研究,并不证明作弊大幅上升,“心理科学解释了玛丽华盛顿大学副教授大卫沤麻。他也是总统的国际学术中心的完整性。“唐McCabe教授的研究在过去的20年报道欺骗出现波动。18新利最新登入我最近跟进表示,这一趋势仍在继续。”Rettinger is referring to the late Donald L. McCabe, who is often referred to as the founding father of research on academic integrity. McCabe also co-authored the book "作弊在大学:为什么学生和教育者能做什么。”
是什么改变了18新利最新登入学生作弊而不是他们是作弊。有证据表明,某些类型的学术不诚实,喜欢合同欺骗第三方执行工作的地方(如我们误入歧途的马克)的情况下也在增多。“考虑到这不是即使在雷达10年前,这是一个非常令人不安的趋势,”沤麻说。
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技术打开了许多骗子的新途径。而一个计算器手表使用物品考试监考望出去,如今的学生聪明的手表,可以访问很多超过科学的符号。方便学生在线学习工具来分享信息,从考试评价的问题。18luck手机登录为学生和有可能外包他们的学术工作在世界任何地方。
根据乔治亚州Salloom,学生可能使用技术GroupMe、移动通讯应用,比较在实得期末考试答案。“很多的技术现在正在帮助提高(作弊),”她说。事实上,StudySoup数字化学习市场,一个程序,学生做笔记。学生还可以上传考试审核表等材料为他人分享。
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这些进步迫使教师和管理员与技术变得更加积极主动,。一些使用视频监控学生参加考试和随机测试问题和答案。教授也常常借用剽窃检测软件评估论文和论文抓住骗子,但它往往能给假阳性和阴性,Schorn说,这并不总是最好的解决方案。
说:“战术变化如此之快,灰溜溜Kalagher,总统的学生协会进行管理建议,机构必须保持政策和程序更新和包容的问题和方法,不是十几二十年前的一个问题。
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如果学术欺骗以来真正大幅上涨40年代,它曾经的耻辱吗?我们仍然认为不道德或学生信奉功利主义的一些错误理解了吗?
委托进行的研究教育考试服务中心表18新利最新登入明学生借口欺骗从“每个人有产假”到“没关系如果你不要让她的老公知道。”Others see cheating as a way to handle what they consider as unfair testing. And cheating appears to get more pervasive as grades become more important during the academic trajectory.
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约瑟夫森研究所2012年的成绩单:美国年轻人的道德调查了超过23000名高中学生在整个美国,57%的被调查者同意声明”在现实世界中,成功的人做他们必须做的事,即使别人认为作弊,“只有36%的人同意“一个人必须说谎或者欺骗有时为了成功”。However, 92 percent of those same high schoolers agreed that "People should play by the rules even if they lose." There appears to be a total disconnect between what students believe about cheating and what they do in practice. Could it relate to that notion of not getting caught?
“学术欺骗不是一种新现象,”Kalagher说。但调查,做出与每个机构的使命和历史。“每一个机构是通过这些问题,解决这些问题的政策。”
在大多数情况下,负责报告作弊有赖于教师或教授的肩膀,这可能意味着一些不想处理文书工作。作为惩罚,一个学生可能会失败的作业他们作弊,不及格——这可能是一个自动失败或可能发生有机如果学生获得零权重赋值-暂停甚至被开除。结果各不相同,但如果违规正式解决,处罚会增加。
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例如,德州奥斯汀,首次报道违反学术诚信可能导致一个警告,第二次暂停,第三个驱逐。
“我们想要确保它是一个教育过程,“Andel fils - aime博士说,在办公室主任的学生行为和学术诚信的院长奥斯汀德州大学的学生。“我们希望确保我们有一个谈话的记录我们不得不确保他们知道的期望是什么。”
他建议教师宁可谨慎并提交涉嫌违规,这样“侵犯的频率和周围的环境事件”可以确定。没有记录的事件,惯犯可以通过未被发现。
你可以打赌有惯犯。的约瑟夫森研究所2012受访者承认作弊在考试两个或两个以上的,51%的人说他们复制作业两个或两个以上的时间。记住,这是同一批次的孩子92%一致认为,“人们应该遵守的规则,即使他们输了。”
显然,当谈到学者、学生不遵守着这条规则。
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