美国的公立学校是暂停数以百万计的学生,没有奖励

美国教育部报告一个学生在幼儿园或小学停课或开除的10倍更有可能面临牢狱之灾。和一个2012年的研究约翰霍普金斯大学的发现一个悬挂在九年级双打学生辍学的风险,主要的预测监禁。

一些学生可能最终在监狱里。但暂停本身似乎是一个因果关系的因素。专家说,排他的惩罚是一个主要入口点“school-to-prison管道”,学生离开学校,成为刑事司法系统。

学校的管道有一个短的版本,包括执法学校纪律。在2011 - 2012年,警方逮捕了92000年学生被学校犯罪。但是时间越长版本更常见。从离开学校开始,这往往会加剧问题潜在的学生品行不端,克雷文解释道。悬架使学生,他可能已经挣扎,错过类。学生落后,学业失败,面临尴尬在同行和继续表现不好。学校的问题更多的悬浮液,学校和学生的经验作为一个充满敌意的环境,最后滴。

阿奇·莫斯Jr .)布鲁斯小学校长在孟菲斯,田纳西州,认为零容忍政策“总是灰色的。””Weapons are one of the offenses that warrants a long term suspension or expulsion," he writes, "but I believe there are circumstances and situations that need to be considered when making these decisions which can negatively impact the futures for our students."

应对学生不当行为可以是一个主观的过程,和零容忍政策往往是特别的开放的解释。学校官员经常确定哪些是,哪些不是suspension-worthy进攻在个案基础上。莫斯指出,情况统计。

但有时间接的决定是有争议的。像一年级时暂停把他的童子军野营用具类,或者一个五年级生是塑造他的手指变成“暂停2级枪的图片。”

也出现问题,当官员任意应用零容忍政策,和种族偏见。

在美国,黑人学生三倍更有可能比白人学生暂停,根据美国教育部。男性,美国印第安人,阿拉斯加原住民和残疾学生也暂停了人口过多。怯懦的说没有证据表明颜色表现不好的学生比他们的白人以更高的利率。在残疾学生的情况下,官员们可能会惩罚”行为,仅仅是一个症状的残疾,这应该(在法律上)以其他方式得到解决,”克雷文写道。

在田纳西州,黑人学生五次比他们的白人同学可能面临暂停。根据Chalkbeat公立学校,20%的黑人男性参加田纳西州暂停至少一次在2014 - 2015学年。那一年,三分之二Grandview山庄中学学生的在孟菲斯,公立学校的学生是黑人,被停职。

和悬浊液通常不会提高学生的行为。2014年,Grandview高度的数学老师辞职,而不是在教室里的另一天。她告诉WMC行动的消息,“我有一个学生拿计算器击败另一个学生脑袋了…另一个学生开始剪刀刺伤运动。当我去政府,他们说今天早些时候他已经暂停了。”

考虑学校悬挂的失败和歧视政策,更有效的纪律措施是至关重要的。

面对无效中断伤害的不可否认的证据,美国学校正试图改变他们的方式。许多学校交易猖獗的悬挂researched-based约束模型。

布鲁斯小学将恢复性司法方法,其重点是修复的危害通过社区合作。“当一个学者有过错,损害了社会(我们学校),我们必须共同努力,想出一个解决修复破碎的关系,”莫斯写道。莫斯认为家长会议,父母阴影,超时和隔夜悬浮液可以合法替代长期离开学校。

“全国绝对是亮点,”克雷文写道。她指出,奥克兰联合校区,她说看到“极端削减”在学生删除当它转向一个恢复性司法的方法。和丹佛的公立学校最近开发的详细的合同与执法限制警察参与学校纪律。同时,德州”破坏了阶级”从其类C轻罪的列表在2013年。

总的来说,改革的举措显示出结果。18新利最新登入280万年2013 - 2014年停业实际上是比前一学年减少了20%。

但是,克雷文写道,“许多地区仍然依靠有害的删除,并使用警察和法院解决的行为,可以通过教育者和管理者在学校设置。”她wants educators to undergo training in implicit bias, the well-documented phenomenon that posits thoughts we're unaware of can influence our judgment. And Moss would like to see allocation of funds to put a behavioral or intervention specialist in every school.

至于文森特Spero,学生的律师提起诉讼指控纯洁的高中表现出种族偏见时暂停Spero咒骂他的老师。学校已经取消暂停,Spero返回学校。